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包装设计
Idea

龙腾华夏告诉您什么是CI？
[时间：2017-12-30 09:30:00]
“CI”是英文全称“corporate identity”的缩写，“corporate”意为社团的、法人的、公司的、共同的、全体的，在此特指企业；“identity”意为同一性、身份、一致、个性、特性，在此特指识别；CI的字面意思是团体的统一性或个性，常译为“企业识别”。常见的“CIS”是英文“corporate identity system”的缩写
CI的结构是什么？
[时间：2017-12-30 09:30:00]
CI是特定企业进行良好组织形象策划、设计、传播和管理的一种战略、方案或手段，主要特点是：企业在特定理念和独特行为活动的基础上，通过对企业一切可视事物的统筹设计、控制和传播，使企业识别系统标准化、统一化、个性化、专有化，从而形成或强化企业在公众心目中的良好形象。通常认为，企业识别系统由表层子系统、基层子系统和深层子系统三部分构成。
对顶层设计中“决策者”的理解
[时间：2017-12-29 09:30:00]
我们已经对顶层设计的“顶层”与“设计”进行了认识与分析，并对顶层设计的“顶层”与“设计”分别作了相应的给定。顶层设计的“顶层”对应有三要素，顶层设计的“设计”对应也有三要素。它们分别是“决策者、系统、系统工程”，和“谋划、策划、规划”，合起来可统称为顶层设计的六要素。为了更进一步地去认识和理解顶层设计，接下来的几讲，我们将分别研析这六要素在顶层设计的对应意义、作用以及相关关系。
对顶层设计中“系统”的理解
[时间：2017-12-29 09:30:00]
为了加深对“系统”是顶层设计中“顶层”的意义的理解，在这一讲中将系统作一些讲解与分析。因为系统具有等级性，表现为一级系统套另一级系统，而顶层设计中系统的顶层表现，就是在同一事物中占据事物最高层级也是半径最大化的系，也就是系统的顶层。如果不能准确界定系统的顶层系统构成，那么，顶层设计在事物的设计中就很难表现为顶层设计。所以，要确定顶层系统或系统顶层，首先要对系统进行相关的了解，搞清楚什么是系统。
顶层设计中“顶层”是什么意思？
[时间：2017-12-28 09:30:00]
大家可能首先要问，什么是顶层设计？而此时回答这一问题，可能会有无数种的回答，或者是各式各样的答案。为更加准确、明了、有效、更加能理解和把握顶层设计，我们有必要先对它进行认识性的研讨，然后再给出一个较为明确和准确的定义。在给出定义之前，我们应从十个方面对顶层设计进行相关的认识和分析。
顶层设计中“设计”是什么意思？
[时间：2017-12-28 09:30:00]
设计一词及设计的运用在近现代几乎与科学等同，而且在人类的社会活动及发展中广泛应用。平面设计、工程设计、结构设计、原理设计、物理设计、化学设计、服装设计、外观设计等名词层出不穷，但它们都有两个特点，第一，设计这一动作均被某一领域、某一范畴、某一事物所规定；第二，贯穿在事物过程中，具有事前的脑力活动的最终科学物化或事实物化。
产品包装与包装设计
[时间：2017-12-27 09:30:00]
包装与包装设计是两个不同的概念。包装，是为了使商品在运输、保管及销售过程中保持完好的状态，而采用适当的材料、容器及技术对商品进行包裹处理。也就是说包装只是一种包裹、承载的形式。包装设计则是以产品为基础，充分将艺术与技术相结合，通过策划及创意，采用适宜的材料、造型、结构和防护技术，充分运用图案、文字、色彩等视觉构成要素，创造出有自己特色的产品包装形象，产品包装信息通过有效的设计透露出来
包装的起源与发展
[时间：2017-12-27 09:30:00]
包装的历史非常悠久，早在原始社会时期就已经出现包装的萌芽。在生存环境恶劣、生产工具缺乏、生产能力低下的状况下，人们为了抵御野兽的侵袭，保证自身安全，只能在一起共同生活、劳动、狩猎。先民们采用兽皮、树叶等防寒遮身，同时也用来包裹食物和猎物。他们在共同生活过程中将食物和饮水进行转移、分发和食用时，就需要各种盛装食物的容器，这便促使了“包装”的产生。
现代包装的发展趋势
[时间：2017-12-27 09:30:00]
随着社会的发展，包装的功能由原来的保护产品到方便运输再到促进销售，社会和科技的发展丰富了包装的功能。自20世纪末以来，人类对环境越发关注，保护环境成为全世界的课题，同样对包装也提出了新的要求。“绿色包装”、“人性化”、“民族化”成为包装发展的新的趋势。
学习设计色彩的内容和意义
[时间：2017-12-23 09:30:00]
自20世纪80年代以来，我国的艺术设计教育进入一个全新的时期，设计色彩的教与学面临更多的从新的方法到观念的改革，所以设计色彩课程的学习要求有一种新锐的、鲜活的、综合化的、多元化的、探索性以及实践性的学习理念。当然，这在很大程度上依靠教师自身的显性知识和隐性知识来保障教学活动的多样化和高水平，同时还要最大限度地发挥学生的学习潜力和学习动力。

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